行测考试中，很多小伙伴会感觉因果文段很简单，但实际做题的时候却会出现很多不理解的地方，那么接下来，兴政教育带领大家去真正的了解一下因果文段，去解开其神奇的面纱，了解其内在的本质。
一.何为因果
因我们可以将其细分为内因和外因，而果就只是结论，实际来说，内因指的是产生结果的直接原因，外因是产生结果的助力原因或者是外在环境因素，我们举个例子，因为爱情，且双方父母同意，所以我们结婚了。那么在这句话里，我们要知道，结婚是一个果，而爱情是我们结婚的的一个根本原因，或者叫做结婚这个事发生的一个动机，而父母同意，这属于外界因素，但同样属于我们结婚这个事发生的一个影响因素，即为外因，所以我们在去划分因果的时候，不要太过狭隘，将因果分清楚，辨别清楚，这是我们去做题的具体依据。
二.因果文段的行文脉络
因果文段一共两种行文，分别为
(1)分析原因—得出结论/对策
(2)分析原因—得出结论
那么接下来我们通过例题来逐一论述。
【例题1】
1.随着现代化的推进，传统文化与当代人的距离正在拉大。
2.恢复传统文化，绝不是简单地盖几座仿古建筑，或穿上汉服、行几个跪拜之礼就足矣。
3.从历史角度来看，琴棋书画，诗香茶花都是日常生活的重要内容，是生活美学、生命态度与生活方式构筑而成的有机整体。
4.因此，传统文化只有与现代生活相融合才能重新焕发，其复兴才有意义。
问：这段文字意在强调：
A.传统文化与现代生活相融合的必要性
B.传统文化与现代生活相融合的可能性
C.传统文化与现代生活相融合的途径
D.传统文化与现代生活相融合的前景
【答案】：A。
【兴政解析】该题目题干一共四句话，第一句话引出问题，即传统文化与当代人距离拉大。第二句话表明，我们想要解决问题不是做一些表面上的简单的事情即可。第三句话，阐释了从历史角度而言，传统文化的本质是生活。第四句话最后给出一个做法，即解决当下问题需要将传统与生活相融合。前文分析其本质，后文根据其本质给出对策，即分析内因—给出对策，而此时对策为作者真正想阐明的内容，故选A。B项与原文不服，C、D两项没有论及。
以此题为例，我们发现，在分析原因—得出结论/对策这种因果行文当中，对策/结论为我们要寻找的主旨，而分析原因，是为了让我们的结论/对策更有依据，起到支持作用。
【例题2】
1.纵观各国货币发展史，货币国际化虽然给所在国带来一定风险，但却远远低于带来的好处。
2.从老百姓的角度看，本国货币的国际化程度高，就意味着在出国旅游、消费、留学的过程中可以较为便利地用本币进行支付，不必经过繁琐的汇兑程序;
3.从政府的角度来看，国际货币发行国可以通过发行本国货币为国际赤字融资，相当于对别的国家征收了”铸币税“，其中的好处不言而喻。
4.因此，许多国家的货币都“争先恐后”地走向国际化。问：这段文字意在：
A.揭示促使货币国际化的原因 B.说明实现货币国际化的结果
C.提醒货币国际化潜藏的危险 D.剖析货币国际化的实现途径
【答案】A。
【兴政解析】题干一共四句话，首句阐明货币国际化的利大于弊。第二句从百姓角度阐明货币国际化的好处。第三句从政府角度说明货币国际化的好处。最后指出，目前很多国家正在走向货币国家化这一事实。那么，文段最后果为客观事实，同时花了大量笔墨描绘货币国际化的好处，事实是客观存在的，无需去推断，故文段作者是在解释许多国家进行货币国际化的原因，即原因为作者重点论述内容，所以本题选A。B项结果、C项危险、D项实现途径，文段都没有论述，故选A。
以此题来看，可以知道，当文段为分析原因—得出事实这种因果行文时，事实本身并非重点，重点是事实发生的原因，即原因与事实之间的因果联系，此为这种因果行文的重点。
三.拓展提高
已经了解了因果的两种行文，那么考生们会有疑问了，那么我们如何区分什么时候文段说的是事实，什么时候是结论。那么接下来，兴政教育带大家来区分一下事实与结论。
事实是指客观存在且不可更改的事情，即无论我们说不说，其都存在。
结论是我们根据一定的前提进行的一种推断，是需要根据前文的因才能得出的一种可能性的情况。
兴政教育认为，上述内容讲解的是两者之间的区别，但其实在因果行文当中，无论是哪种行文，最重要的都是去找寻因果联系，找到因果联系，再去区分事实与结论，以此来选择答案，这样我们做题就会事倍功半，大大提高准确率。
